Działalność

Kurs szkoleniowy ALTOM® 2025 „Online" w zakresie audio-psycho-fonologii Techniki Tomatisa

Dział Szkoleń ALTOMTOMATIS®,
odpowiadając na zainteresowanie wyrażone przez licznych specjalistów oraz rodziców pragnących się kształcić i odkryć terapeutyczną spuściznę Dr Tomatisa, uruchomił te kursy online, aby zapewnić ich rozpowszechnianie i przybliżyć osobom zainteresowanym różne aspekty funkcji słuchowej (słyszenie–słuchanie) oraz jej wpływ na uczenie się, pamięć i uwagę, obok innych zagadnień związanych z techniką Tomatisa.

Szkolenie to można wygodnie odbywać z własnego domu. Składa się z 28 filmów, podzielonych na pięć niezależnych i uzupełniających się kursów, którym towarzyszą materiały w formacie PDF oraz lektura 2 książek.

Już teraz uzyskaj dostęp do naszego szkolenia.

_________________________________________________________________________________________________________________________

Tomatis, doświadczenie warte dzielenia się
autorstwa Juana Antonia Timora Pinedy i Chaime Marcuello Servós

Sobota, 19 czerwca 2021, 18:00 - 19:00 (czas hiszpański)

Prezentacja odbędzie się online i bezpłatnie, w języku hiszpańskim, za pośrednictwem „Zoom".

Podczas tego wydarzenia organizowanego przez Federację F.I.A.P.E wystąpią:

Chaime Marcuello Servós, autor książki

Juan Antonio Timor Pineda, autor książki, wiceprezes Federacji F.I.A.P.E

Martha Mack, sekretarz Federacji F.I.A.P.E
Sandra Huguenin, sekretarz spółki Besson of Switzerland, koordynatorka Federacji F.I.A.P.E

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Sprawozdanie ze spotkania w lutym 2019

2-3 lutego 2019

Zorganizowane przez Stowarzyszenie Altom, Hiszpania, członka FIAPE, w Madrycie. Te dwa dni pozwoliły zgromadzić uczestników przybyłych z daleka, poczynając od prelegenta pochodzącego z Włoch, doktora psychologii w Weronie, który miał przywilej pracować u boku Dr Tomatisa w latach 80.

Wśród uczestników mieliśmy przyjemność gościć Małgorzatę Suzlej, członkinię FIAPE, od ponad 20 lat pracującą jako psycholog w Polsce z techniką wywodzącą się od Dr Alfreda Tomatisa.

To seminarium aktualizacyjne pozwoliło najstarszym stażem odświeżyć i uzupełnić pewne luki spowodowane upływem czasu, a specjalistom o krótszym stażu zasięgnąć dodatkowych informacji.

Program:

• Prawa słuchania
• Efekt Tomatisa: aspekty psychologiczne i antropologiczne
• Wykorzystanie Ucha Elektronicznego we wspomaganiu wymowy języka obcego, śpiewu i gry na instrumentach
• Programy i urządzenia wspomagające w problemach posturalnych i zaburzeniach psychomotorycznych
• Inne programy z Uchem Elektronicznym i technika w 2019
• Ucho Elektroniczne i języki obce — w jaki sposób metoda Tomatisa sprzyja subtelnej percepcji nowego języka i poprawia płynność werbalną?
• Programy do języków obcych z Uchem Elektronicznym Tomatisa — Opóźnienie: postura i motoryka
• Wyprzedzenie i obraz ciała: aspekty techniczne i psychosomatyczne
• Wpływ opóźnienia i wyprzedzenia na wymowę i psychomotorykę
• Język jako neuronalne oprogramowanie: język nadaje posturę, naśladownictwo i nie tylko
• Różnorodność etnolingwistyczna: właściwa postura pomaga poprawić wymowę języka obcego
• Wpływ języka ojczystego na kompozycję i interpretację muzyczną — jak wykorzystać Ucho Elektroniczne do poprawy gry instrumentalnej muzyka
• Wykorzystanie konfiguracji językowej kompozytora do poprawy interpretacji jego dzieł
• Filtr Caruso i inne
• Wykorzystanie konfiguracji elektronicznych (opóźnienie, wyprzedzenie, kanał 1, kanał 2)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Sprawozdanie ze spotkania w październiku 2017

6-7-8 października 2017

To spotkanie w ramach kształcenia ustawicznego zostało zorganizowane przez Stowarzyszenie Altom, Hiszpania, w Madrycie, przy technicznym i wolontariackim udziale Międzynarodowej Federacji F.I.A.P.E oraz Besson of Switzerland.

Specjaliści APP przybyli z różnych krajów (Kanada, Belgia, Brazylia, Francja, Polska oraz, rzecz jasna, Hiszpanie: Madryt, Segowia, Almería, Grenada, Barcelona, Galicja…) sprawili, że spotkanie 30 osób okazało się owocne dzięki ich wymianie doświadczeń.

Wystąpienie Paula Madaule'a, dyplomowanego psychologa, dyrektora Listening Center w Toronto (Kanada), głównego gościa spotkania.

Przedstawił nam wykorzystanie narzędzia terapeutycznego zwanego SIE, Systemem Identyfikacji Słuchania, znanego również pod nazwą „Koło", którego używa w swojej klinice jako narzędzia ewaluacji, uzupełniającego interpretację testu Słuchania Alfreda Tomatisa.

Program:

• Definicja słuchania
• Narzędzia SIE
• Profile słuchania
• Od profili słuchania do programu dźwiękowego (programowanie)
• Studia przypadków i dyskusje

W drugiej części Martha Mack, pochodząca z Australii, dyplomowana w dziedzinie edukacji i psycholog, dyrektorka Centrum Listen and Learn (Australia) oraz jeden z 4 członków Komitetu FIAPE, przedstawiła nam analizę kilku przypadków i ich rozwój dzięki wibracji kostnej. Zaprosiła nas do odkrycia swojej nowej metody pracy, stymulującej ciało modzelowate, zwanej Listening Shadow™ Auditory Training (LSAT).

Programy:

• Wykorzystanie Kios 4 (system stymulacji wibroakustycznej, Besson) u dzieci z opóźnieniem rozwoju.
• Listening Shadow Auditory Training (LSAT) ma na celu wspieranie dyskryminacji i rozdzielania międzypółkulowego, lokalizacji dźwięku oraz kierowania uwagą. Sprzęt ten został stworzony, aby stymulować ciało modzelowate.

Sprzęt ten umożliwia stymulację międzypółkulową, która pomaga dzieciom z problemami rozwojowymi, zaburzeniami deficytu uwagi z nadpobudliwością lub bez niej, autyzmem, dysleksją, opóźnieniami mowy i języka, między innymi. Demonstracja sprzętu została przeprowadzona na miejscu przy wsparciu prezentacji przypadku.

Przypadek kliniczny

Prezentacja przypadku, w którym ocena i leczenie zostały przeprowadzone w ramach podejścia psychopedagogicznego z wykorzystaniem terapii „neurostymulacji słuchowej". Oceny dokonano przy użyciu następujących narzędzi: Test Słuchania, bateria testów procesu słuchowego, ocena neuropsychologiczna.

Za pośrednictwem tych trzech narzędzi uwidoczniony zostaje rozwój pacjenta w obszarach: akademickim, poznawczym, neuromotorycznym, emocjonalnym oraz w zakresie zdolności przetwarzania informacji słuchowej.

Badania ośrodka Listen and Learn, Melbourne, Australia

1. Auditory Training for Children with Deficits in Auditory Processing: An Exploratory Study (2016) — Trening słuchowy dla dzieci z deficytami w przetwarzaniu informacji słuchowej: badanie eksploracyjne autorstwa Rachel Anne Pemberton, przedstawione jako częściowe spełnienie wymogów stawianych jej magisterium z Psychologii edukacyjnej, Uniwersytet w Melbourne, 1 listopada 2016. Wpływ Auditory Training™ z wykorzystaniem sprzętu Christophe'a Bessona na 60 dzieci z różnymi rodzajami trudności: autyzmem, dysleksją, ADD i innymi.

Wyniki statystyczne wykazują, że w tych przypadkach przetwarzanie informacji słuchowych, czyli słuchanie, poprawia się po programie (w trakcie publikacji).

2. Modulation of brain responses to auditory stimuli by Mack-Besson Auditory Training Program: an event-related potential case study (2017).

Modulacja odpowiedzi mózgu na bodźce słuchowe za pomocą programu treningu słuchowego Mack-Besson: studium przypadku (2017). Mack, M., Brown, T., Mack, G., Binnie, H., Kropotov, J.D. To badanie elektrofizjologiczne z wykorzystaniem QEEG (mapowanie mózgu) oraz Event Related Potentials (potencjałów związanych ze zdarzeniem) wykazuje, że układ słuchowy zmienia się w przypadku dziecka z dysleksją po odbyciu programu treningu słuchowego (w trakcie publikacji).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Kolokwium A.P.P. / A.A.T. Francja 2017

6-7 maja 2017

z okazji 60. rocznicy „efektu Tomatisa"

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Prezentacja książki „Aprende a escuchar para tu bienestar — Introducción a la pedagogía de la escucha" autorstwa Pierre'a Solliera

6 października 2016

Dzieło wydane w 2005 roku pod oryginalnym tytułem „Listening for Wellness" zostało wyróżnione nagrodą IPPY Award za najlepszą publikację z dziedziny psychologii.

6 października 2016 mieliśmy zaszczyt gościć jej autora, który zaprezentował i podpisał nam hiszpańską wersję „Aprende a escuchar para tu bienestar", wydaną przez grupę Heriwald-Sial Pigmalion-Besson, w ramach Hiszpańskiej Fundacji Uniwersyteckiej w Madrycie.

Liczne były osoby obecne, które skorzystały z tej wyjątkowej chwili, a te, które nie mogły przybyć, skorzystały z transmisji na żywo udostępnionej podczas tego wydarzenia.

Prelegenci:

• Christophe Besson, dyrektor Besson of Switzerland
• Carmen Morante, sekretarz Stowarzyszenia Altomtomatis
• Jacques-A. Schnieper, dyrektor Heriwald Arts Studio
• Basilio Rodríguez Cañada, prezes Grupy Wydawniczej Sial Pigmalión
• Pierre Sollier, autor książki

Pierre Sollier urodził się 25 października 1948 roku we Francji. Przez dziesięć lat uczył francuskiego w regionie paryskim, zanim w latach 80. osiedlił się w Kalifornii. Jego francuski akcent stał się wówczas poważną przeszkodą w komunikacji po angielsku. Na szczęście jego życie przybrało nieoczekiwany obrót, gdy przekroczył próg gabinetu Dr Alfreda Tomatisa i wypróbował jego nowatorską metodę. Dzięki niemu Pierre Sollier zdołał pozbyć się akcentu i zrobić postępy w rozumieniu oraz wymowie języka obcego — w końcu mógł komunikować się płynnie.

Jego entuzjazm dla metody Alfreda Tomatisa skłonił go do powrotu na studia i uzyskania dyplomu z psychologii na Uniwersytecie Johna F. Kennedy'ego w Kalifornii. Połączenie tego dyplomu z jego spotkaniem z Dr Alfredem Tomatisem skłoniło go następnie do poświęcenia się łagodzeniu i uzdrawianiu problemów wielu jego pacjentów.

W 1991 roku otworzył Centrum Mozart w Lafayette, w Kalifornii, gdzie leczył wielką liczbę dzieci i dorosłych metodą Alfreda Tomatisa. W 1994 roku otwiera nowy, bardziej przestronny gabinet, aby przyjmować rosnącą kalifornijską klientelę. Pierre Sollier jest autorem licznych artykułów oraz współtłumaczem angielskiej wersji książki Alfreda Tomatisa L'oreille et la voix (Ucho i głos). Od 2001 roku mieszka w Oaxaca, na południu Meksyku, gdzie poświęca się pisaniu oraz pracy wolontariackiej.

Naucz się słuchać dla swojego dobrostanu — Wprowadzenie do pedagogiki słuchania

Książka Pierre'a Solliera daje nam jasną, zrozumiałą i kompletną syntezę dzieła Alfreda Tomatisa. Książka ta nie jest zwykłym wprowadzeniem, lecz mistrzowską prezentacją wszystkich badań jego mentora. Jej lektura pozwoli czytelnikowi zrozumieć, dlaczego otrzymała nagrodę IPPY, przyznaną w 2005 roku za najlepszą publikację z dziedziny psychologii. Metoda przedstawiona przez Alfreda Tomatisa, owoc jego wieloletnich badań, jest swoistą gimnastyką młoteczka i strzemiączka ucha. To „uformowanie" przynosi korzystne rezultaty dla stanu somatycznego oraz dla dobrostanu fizycznego. Metodologia ta została niedawno i pokrótce opisana w rozdziale ostatniej książki słynnego kanadyjskiego psychiatry Normana Doidge'a, The Brain's Way of Healing, w której opisuje on życie i pracę pionierów neuroplastyczności.