Activités

Cours de formation ALTOM® 2025 « En ligne » en Audio-Psycho-Phonologie Technique Tomatis

Le département de Formation d'ALTOMTOMATIS®,
répondant à l'intérêt manifesté par de nombreux professionnels et parents souhaitant se former et découvrir l'héritage thérapeutique du Dr Tomatis, a lancé ces cours en ligne afin d'en assurer la diffusion et d'enseigner aux personnes intéressées différents aspects de la fonction auditive (entendre-écouter) et son influence sur l'apprentissage, la mémoire et l'attention, parmi d'autres aspects liés à la technique Tomatis.

Cette formation peut être suivie confortablement depuis chez soi. Elle se compose de 28 vidéos, réparties en cinq cours indépendants et complémentaires, accompagnés de matériel en PDF et de la lecture de 2 ouvrages.

Accédez dès maintenant à notre formation.

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Tomatis, une expérience à partager

de Juan Antonio Timor Pineda et Chaime Marcuello Servós

Samedi 19 juin 2021, 18h00 - 19h00 (heure d'Espagne)

La présentation aura lieu en ligne et gratuitement, en langue espagnole, via « Zoom ».

Interviendront lors de cet événement organisé par la Fédération F.I.A.P.E :

Chaime Marcuello Servós, auteur du livre

Juan Antonio Timor Pineda, auteur du livre, vice-président de la Fédération F.I.A.P.E

Martha Mack, secrétaire de la Fédération F.I.A.P.E

Sandra Huguenin, secrétaire de la société Besson of Switzerland, coordinatrice de la Fédération F.I.A.P.E

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Compte rendu de la rencontre de février 2019

2-3 février 2019

Organisée par l'Association Altom, Espagne, membre de la FIAPE, à Madrid. Ces deux journées ont permis de réunir des participants venus de loin, à commencer par l'intervenant originaire d'Italie, docteur en psychologie à Vérone, qui a eu le privilège de travailler auprès du Dr Tomatis dans les années 80.

Parmi les participants, nous avons eu le plaisir de recevoir Malgorzata Suzlej, membre de la FIAPE, professionnelle depuis plus de 20 ans en tant que psychologue en Pologne, travaillant avec la technique issue du Dr Alfred Tomatis.

Ce séminaire de mise à jour a permis aux plus anciens de réviser et compléter certaines lacunes dues au temps, et aux professionnels plus récents de s'enquérir d'informations supplémentaires.

Programme :

• Les lois de l'écoute
• Effet Tomatis : aspects psychologiques et anthropologiques
• Utilisation de l'oreille électronique pour aider à la prononciation d'une langue étrangère, au chant et à la production instrumentale
• Programmes et dispositifs pour aider face aux problèmes posturaux et aux troubles psychomoteurs
• Autres programmes avec oreille électronique et technique en 2019
• Oreille électronique et langues étrangères — comment la méthode Tomatis favorise-t-elle la perception fine d'une nouvelle langue et améliore-t-elle la fluidité verbale ?
• Programmes pour langues étrangères avec l'oreille électronique Tomatis — Retard : postures et motricité
• Précession et image corporelle : aspects techniques et psychosomatiques
• Influence du retard et de la précession sur la prononciation et la psychomotricité
• Le langage comme logiciel neuronal : une langue donne une posture, une imitation et davantage
• La diversité ethnolinguistique : la bonne posture aide à améliorer la prononciation d'une langue étrangère
• L'influence de la langue maternelle sur la composition et l'interprétation musicale — comment utiliser l'oreille électronique pour améliorer la performance instrumentale du musicien
• Utiliser la configuration linguistique du compositeur pour améliorer l'interprétation de ses œuvres
• Le filtre Caruso et autres
• Utiliser des configurations électroniques (retard, précession, voie 1, voie 2)

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Compte rendu de la rencontre d'octobre 2017

6-7-8 octobre 2017

Cette rencontre de formation continue a été organisée par l'Association Altom, Espagne, à Madrid, avec la participation technique et bénévole de la Fédération Internationale F.I.A.P.E et de Besson of Switzerland.

Des professionnels de l'APP venus de différents pays (Canada, Belgique, Brésil, France, Pologne, et bien sûr les Espagnols : Madrid, Ségovie, Almérie, Grenade, Barcelone, Galice…) ont permis que la rencontre de 30 personnes soit fructueuse grâce à leurs échanges.

L'intervention de Paul Madaule, diplômé en psychologie, directeur du Listening Center à Toronto (Canada), invité principal de la rencontre.

Il nous a présenté l'utilisation d'un outil thérapeutique appelé le SIE, Système d'Identification de l'Écoute, aussi connu sous le nom de « La Roue », dont il fait usage dans sa clinique comme outil d'évaluation, complémentaire à l'interprétation du test de l'Écoute d'Alfred Tomatis.

Programme :

• Définition de l'écoute
• Les outils du SIE
• Les profils d'écoute
• Des profils d'écoute au programme sonore (programmation)
• Études de cas et discussions

Dans une seconde partie, Martha Mack, originaire d'Australie, diplômée en éducation et psychologue, directrice du Centre Listen and Learn (Australie) et l'un des 4 membres du Comité de la FIAPE, nous a présenté l'étude de plusieurs cas et leur évolution grâce à la vibration osseuse. Elle nous a invités à découvrir sa nouvelle méthode de travail, stimulant le corps calleux, appelée Listening Shadow™ Auditory Training (LSAT).

Programmes :

• Utilisation du Kios 4 (système de stimulation vibroacoustique, Besson) sur des enfants présentant un retard de développement.
• Le Listening Shadow Auditory Training (LSAT) a pour objectif de favoriser la discrimination et la séparation inter-hémisphérique, la localisation du son et la direction de l'attention. Cet équipement a été créé pour stimuler le corps calleux.

Cet équipement permet la stimulation inter-hémisphérique qui aide les enfants présentant des problèmes de développement, des troubles du déficit de l'attention avec/sans hyperactivité, autisme, dyslexie, retards de la parole et du langage, entre autres. Une démonstration de l'équipement a été effectuée sur place avec l'appui d'une présentation de cas.

Cas clinique

Présentation d'un cas où l'évaluation et le traitement ont été réalisés à travers une approche psychopédagogique à l'aide de la thérapie « neuro-stimulation auditive ». L'évaluation s'est effectuée en utilisant les instruments suivants : Test de l'Écoute, batterie de tests du processus auditif, évaluation neuropsychologique.

À travers ces trois instruments, l'évolution du patient est mise en évidence dans les domaines académique, cognitif, neuromoteur, émotionnel et sur les capacités à traiter l'information auditive.

Recherches du centre Listen and Learn, Melbourne, Australie

1. Auditory Training for Children with Deficits in Auditory Processing: An Exploratory Study (2016) — Entraînement auditif pour les enfants avec déficits dans le traitement de l'information auditive : étude exploratoire par Rachel Anne Pemberton, présentée en validation partielle des conditions demandées pour sa maîtrise en Psychologie éducative, Université de Melbourne, 1ᵉʳ novembre 2016. Effet de l'Auditory Training™ utilisant l'équipement de Christophe Besson sur 60 enfants avec divers types de difficultés : autisme, dyslexie, TDA et autres.

Les résultats statistiques démontrent que dans ces cas, le traitement des informations auditives ou l'écoute s'améliore après le programme (en cours de publication).

2. Modulation of brain responses to auditory stimuli by Mack-Besson Auditory Training Program: an event-related potential case study (2017).

Modulation des réponses cérébrales aux stimuli auditifs par le programme d'entraînement auditif Mack-Besson : étude de cas (2017). Mack, M., Brown, T., Mack, G., Binnie, H., Kropotov, J.D. Cette recherche électrophysiologique utilisant la QEEG (cartographie du cerveau) et les Event Related Potentials (potentiels liés à l'événement) démontre que le système auditif change dans le cas d'un enfant dyslexique, après avoir suivi un programme d'entraînement auditif (en cours de publication).

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Colloque A.P.P. / A.A.T. France 2017

6-7 mai 2017

à l'occasion du 60ᵉ anniversaire de « l'effet Tomatis »

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Présentation du livre « Aprende a escuchar para tu bienestar — Introducción a la pedagogía de la escucha » de Pierre Sollier

6 octobre 2016

Œuvre parue en 2005 sous son titre original « Listening for Wellness », elle a été récompensée par le prix IPPY Award pour le meilleur ouvrage publié en psychologie.

Le 6 octobre 2016, nous avons été honorés par la venue de son auteur, afin de nous présenter et signer la version espagnole « Aprende a escuchar para tu bienestar », publiée par le groupe Heriwald-Sial Pigmalion-Besson, dans le cadre de la Fondation Universitaire espagnole à Madrid.

Nombreuses furent les personnes présentes qui profitèrent de ce moment privilégié, et celles qui n'ont pu se déplacer ont bénéficié de la connexion en direct mise à disposition lors de cet événement.

Intervenants :

• Christophe Besson, directeur de Besson of Switzerland
• Carmen Morante, secrétaire de l'Association Altomtomatis
• Jacques-A. Schnieper, directeur de Heriwald Arts Studio
• Basilio Rodríguez Cañada, président du Groupe Éditorial Sial Pigmalión
• Pierre Sollier, auteur du livre

Pierre Sollier est né le 25 octobre 1948 en France. Il a enseigné le français pendant dix ans en région parisienne avant de s'installer en Californie dans les années 1980. Son accent français devient alors un obstacle majeur à la communication en anglais. Heureusement, sa vie a pris un tournant inattendu lorsqu'il a franchi la porte du cabinet du Dr Alfred Tomatis et a essayé sa méthode innovante. Grâce à lui, Pierre Sollier a réussi à se débarrasser de son accent et à progresser dans la compréhension et la diction d'une langue étrangère — il a enfin pu communiquer couramment.

Son enthousiasme pour la méthode d'Alfred Tomatis le pousse à reprendre ses études et à obtenir un diplôme de psychologie à l'Université John F. Kennedy en Californie. La combinaison de ce diplôme et de sa rencontre avec le Dr Alfred Tomatis l'a ensuite incité à se consacrer à l'atténuation et à la guérison des problèmes de nombre de ses patients.

En 1991, il a ouvert le Centre Mozart à Lafayette, en Californie, où il a traité un grand nombre d'enfants et d'adultes avec la méthode Alfred Tomatis. En 1994, il ouvre un nouveau cabinet plus spacieux afin de recevoir sa clientèle californienne croissante. Pierre Sollier est l'auteur de plusieurs articles et co-traducteur de la version anglaise du livre d'Alfred Tomatis L'oreille et la voix. Depuis 2001, il vit à Oaxaca, dans le sud du Mexique, où il se consacre à l'écriture et à son travail bénévole.

Apprenez à écouter pour votre bien-être — Introduction à la pédagogie de l'écoute

Le livre de Pierre Sollier nous donne une synthèse claire, compréhensible et complète de l'œuvre d'Alfred Tomatis. Ce livre n'est pas une simple introduction mais une présentation magistrale de toutes les recherches de son mentor. Sa lecture permettra au lecteur de comprendre l'obtention du prix IPPY, reçu en 2005 pour le meilleur ouvrage publié en psychologie. La méthode exposée par Alfred Tomatis, résultat de ses nombreuses années de recherche, est une gymnastique spécifique du marteau et de l'étrier de l'oreille. Cette « mise en forme » donne des résultats bénéfiques sur l'état somatique ainsi que sur le bien-être physique. Cette méthodologie a été récemment et brièvement décrite dans un chapitre du dernier livre du célèbre psychiatre canadien Norman Doidge, The Brain's Way of Healing, dans lequel il décrit la vie et le travail des pionniers de la neuroplasticité.